Ipad som spillemaskine eller redskab?

Hvordan skal pædagogen forholde sig til brugen af ipad i praksis?? 

Holdningen til at børn ikke skal sidde bag skærmen findes, fordi den ældregenerations for forståelse for ”hvad man skal som børn” er, at være ude - Det var de jo som barn.

Skal man som pædagog til gode se, hvad børnenes forældre mener? Eller skal man til gode se, at børnene har behov for at være online?

Et faktum er at, den digitale verden er kommet for at blive.

Burde man så ikke, som en ”god” pædagog lærer medierne at kende? Hvad kan sådan en ipad egentligt bruges til??? Kan socialmedier som facebook, instagram osv. tilføre børnene nogle kompentencer???

Mediekulturen er omkring os hele tiden.  Det sociale sker ikke kun, når man mødes ansigt til ansigt, det sker også online. Børn og unge blive ikke mindre sociale, når de bruger nye medier og teknologier – men sådan ser den ældregeneration ikke på det. For hvordan kan man være social, når man ikke er i samme rum?

Opgaven som pædagog står i at lærer om digitaldannelse, så man kan forklare de mediepaniske forældre, hvad dette nye medie kan medføre sig - hvis det bruges ordenligt. Idag følger de online fælleskaber med en hjem fra skole og dagsinstitution. 

Det er måden, at kommunikere på og være ”up to date” med hinanden.

Hvordan lærer man så om digitaldannelse?

Man kan snakke om kultur for børn, kultur med børn og børnskultur. Det er i kultur for og med børn, at vi som pædagoger kan sætte vores præg. Man kan tænke kreativt og få børn indraget, ved at bruge ipad – ramme dem på det punkt, som de finder spændende. Tag fat i deres interesseområde i forhold til, at de lever i den digitaliseret verden

Så hvordan får vi bevægelse og ipad til at fungere sammen? Der findes et hav af muligheder, man skal blot tænke kreativt. Rammen er lavet – Vi vil som pædagog få bevægelse og ipad til at fungere sammen.

Et eksempel fra os - Pædagogen har taget billeder af forskellige ting ude fra legepladsen/gemt ting. Børnene ser billedet af tingen på ipad'en og skal løbe ud og finde den - et form for stjerneløb.

Denne aktivitet kan udvikles. Ud fra tingene skal børnene prøve, at fortælle historier, altså udvikling af sproglige kompetencer, osv.

Vi må som kommende pædagoger finde den gyldne middelvej til, hvordan og hvor meget vi bruger en ipad – en ipad er ikke en spille maskine, det er et redskab!

reflektion fra os 5 studerende.